Autismi - mikä on tämä tauti? Autismin, oireiden ja varhaisten oireiden syyt

Autismi lapsilla on erityinen persoonallisuushäiriö, joka on luonteeltaan sosiaalisen käyttäytymisen ja sopeutumisen vastaista ympäristöä, ei ole sairaus.

Oireyhtymä kehittyy lapsen elämän ensimmäisinä vuosina, kun puutteellinen tai riittämätön vastaus kuulo- tai visuaalisiin ärsykkeisiin, outoja pelkoja, toistuvaa käyttäytymistä. Jos tällaisia ​​oireita esiintyy teini-ikäisillä, diagnoosi on kyseenalainen.

Henkisen kehityksen taso tässä sairaudessa voi olla hyvin erilainen: syvästä henkisestä viivytyksestä lahjakkaisuuteen tietyn osaamisen ja taiteen aloilla; Joissakin tapauksissa lapsilla, joilla on autismi, ei ole puhetapoja, poikkeavat kehityksestä motoristen taitojen, huomion, havaitsemisen, emotionaalisten ja muiden psyke-alueiden kehityksessä. Yli 80% autismin lapsista on poissa käytöstä.

Mikä se on?

Autismi on mielenterveyshäiriö, joka johtuu aivojen erilaisista poikkeavuuksista, ja se on merkitty kattavalla, voimakkaalla viestinnän puutteellisuudella sekä rajoitetulla sosiaalisella vuorovaikutuksella, pienillä intresseillä ja toistuvalla toiminnalla.

Nämä autismiin liittyvät oireet ovat tavallisesti kolmen vuoden ikäisiä. Jos samankaltaisia ​​oloja esiintyy, mutta vähemmän merkitseviä merkkejä ja oireita, niitä kutsutaan autistisille taajuusalueille.

Autismin syyt

Useimmiten XRD-lapset ovat fyysisesti täysin terveitä ilman näkyviä ulkoisia puutteita. Äitien raskaus etenee ilman ominaisuuksia. Sairailla vauvoilla aivojen rakenne on käytännössä sama kuin normaali. Monet ihmiset huomaavat jopa autistisen lapsen kasvosuhteen erityisen houkuttelevuuden.

Kuitenkin joissakin tapauksissa muut taudin merkit ilmestyvät edelleen:

• infektio äidillä ruplaa raskauden aikana;
• kromosomipoikkeavuudet;
• tuberous sclerosis;
• Aivovaurio;
• Rasvanvaihdunnan häiriöt - liikalihavilla naisilla on suuri riski saada synnynnäinen autismi.

Kaikki edellä mainitut tilat vaikuttavat haitallisesti lapsen aivoihin ja voivat johtaa autismin kehittymiseen. Tutkimustietojen mukaan geneettinen alttius on sen rooli: jos perheessä on autisti, sairauden kehittymisen riski kasvaa. Luotettavia syitä ei kuitenkaan ole tähän mennessä nimetty.

Miten autistinen lapsi tuntee maailman?

Uskotaan, että autistiset eivät voi yhdistää yksityiskohtia yhdeksi kuvaksi. Eli hän näkee henkilön kuulumattomina korvin, nenän, käsien ja muiden kehon osien suhteen. Elämäkerralliset kohteet ovat käytännöllisesti katsoen erottamattomia sairaalta lapselta. Lisäksi kaikki ulkoiset vaikutteet (äänet, värit, valo, kosketus) aiheuttavat epämukavuutta. Lapsi yrittää päästä eroon ulkomaailmasta.

Autismin oireet lapsessa

Joillakin lapsilla autismiin liittyviä oireita voi esiintyä jo lapsenkengissä. Useimmiten autismi ilmenee kolme vuotta. Autismin merkit voivat vaihdella lapsen ja hänen ikänsä kehityksen perusteella (ks. Kuva).

Käyttäytymisominaisuudet, joita käytetään kuvaamaan autismi-oireyhtymää:

Epätavallisen ja puheviestinnän häiriintynyt kehittyminen. tunnettu siitä, että:

1. Puhe on normaalia, mutta lapsi ei voi puhua muiden kanssa;
2. Puhe on sisällöltään ja muodoltaan epänormaalia, toisin sanoen lapsi toistaa sellaisia ​​lauseita, jotka on kuullut jonnekin, jotka eivät ole tämän tilanteen kannalta merkityksellisiä;
3. Ilmeiden ja eleiden puute. Ei voi olla puhetta;
4. Lapsi ei koskaan hymyilee keskustelukumppanissa, ei katso hänen silmiinsä;
5. Ääni poikkeuksellisen foneettisesti (intonation-ongelmat, rytmi, puheen monotonisuus).

Kehittynyt mielikuvituksen kehittyminen, mikä johtaa rajattuun joukkoin etuja. tunnettu siitä, että:

1. Etusija annetaan yksinäisyydelle, pelit itsellensä;
2. Kuvitelluista tapahtumista ei ole mielikuvitusta ja kiinnostusta;
3. Tiettyyn aiheeseen ja kokee pakkomielteisen halun jatkuvasti pitää sen kädessäsi;
4. Luonnoton, hermostunut, vieraantunut käyttäytyminen;
5. Autistinen lapsi on hysteerinen, kun ympäristö muuttuu;
6. Saavuttaa vaatimus toistaa täsmälleen samoja toimia;
7. Keskittyy yhteen asiaan.

Sosiaalisten taitojen kehittäminen on heikentynyt. tunnettu siitä, että:

1. Muiden ihmisten (jopa vanhempien) tunteiden ja olemassaolon varalta;
2. He eivät kerro heidän ongelmistaan ​​sukulaistensa kanssa, koska he eivät näe sitä tarvetta;
3. Lapset eivät halua kommunikoida ja olla ystäviä heidän ikäisensä kanssa;
4. He eivät koskaan jäljittelevät muiden ihmisten jäljitelmää tai eleitä tai toista nämä toimet tiedostamatta ilman, että he liittävät heitä millään tavoin tilanteeseen.

Autismin henkilöt ovat merkittäviä epätasaisessa kehityksessään, mikä antaa heille mahdollisuuden olla lahjakkaita joillakin kapeilla aloilla (musiikki, matematiikka). Autismille on tunnusomaista sosiaalisten, henkisten puhetaitojen kehittyminen.

Autismi yli 11-vuotiaalla lapsella

Yksinkertaisia ​​viestintätaitoja hallitaan, mutta lapsi mieluummin viettää aikaa autiossa. Muita merkkejä todetaan:

• kiinnostus kohdistuu vain yhteen alueeseen, leluun, sarjakuvaan, lähetykseen;
• huomiota alijäämä;
• tavoittamattomat monimutkaiset liikkeet;
• heidän omien sääntöjensa noudattaminen, jotka ovat usein naurettavia sääntöjen puolelta;
• myös käsittämätöntä pelkoa;
• ylivilkkaus;
• tarvetta monotoniseen huonekalujen ja asioiden järjestämiseen talossa - jos siirrät sitä, lapsella saattaa olla hysteerisiä tai paniikkikohtauksia;
• lapsen on noudatettava tiettyä sekvenssiä, kun hän pukeutuu, herää ja nukkumaan;
• aggressio kohdistuu itsensä.

Autismin lasten opetus on vaikeaa, mutta tämä ei tarkoita sitä, että kaikilla autisteilla olisi alhainen älykkyys - heidän on vaikea nopeasti vaihtaa ammattiaan ja levittää huomiota tasaisesti useille aiheille. Koulutus vaatii valtavaa vahvuutta vanhemmilta: kun lapsi oppii menemään pottiin tai muuttumaan kotona, tämä ei tarkoita sitä, että hän voi tehdä sen puolueella tai päiväkodissa.

Taudin oireet 2-11-vuotiaana

Autismin lapset tänä ikään saattavat edelleen oireita, jotka ovat merkityksellisiä edelliseen kauteen. Lapsi ei vastaa omaan nimeen, ei katso silmiin, haluaa olla yksin, ei kiinnostunut muista lapsista. Lisäksi on olemassa muita taudin oireita:

1. Ehkä taaskin samanlaista toimintaa (eräänlainen rituaali) toistuminen, jossa hän muuttaa tavanomaista tilannettaan, hänellä on suuri huolenaihe.
2. Lapsi tietää vain muutaman sanan, ei voi puhua ollenkaan.
3. Ehkä lapsen jatkuva toisto samaa sanaa kohtaan, hän ei tue keskustelua.
4. Suurimmaksi osaksi lasten, joilla on paljon autismia, hankkivat taitoja, sillä he ovat uusia, kouluikäisillä heillä ei ole kykyä lukea tai kirjoittaa.

Jotkut lapset kiinnostuvat tietystä toiminnasta esimerkiksi matematiikassa, musiikissa, maalauksessa jne.

Varhaislapsuuden autismin merkkejä enintään 2 vuoteen

Useimmissa tapauksissa taudin ilmenemismuodot havaitaan lapsilla ensimmäisen elämänsä aikana. Sairastuneen lapsen käyttäytymisestä voi olla tyypillisiä eroja toverien käyttäytymisestä. Seuraavia oireita on havaittu:

1. Lapsi harvoin hymyilee;
2. Äiti ei ole kiinnittynyt. Joten, lapsi ei itke, kuten muut lapset, kun hän lähtee jonnekin, hän ei hymyile hänen päällensä eikä tartu kätensä päälle;
3. Autismi-lapsella ei katsota vanhempien kasvoja heidän silmissään;
4. Ehkäpä lapselle riittämätön vastaus ärsykkeisiin, toiset vähäiset (kevyet, hämmentyneet äänet jne.), Lisäksi hän saattaa kokea pelkoa heidän takia.
5. Lapsen aggressiivisuutta muihin lapsiin nähden huomaa, hän ei halua kommunikoida heidän kanssaan ja yhteisiä pelejä;
6. Säkälainen lapsi haluaa pelin aikana vain yhden lelun (tai sen erillisen osan), ei ole kiinnostusta muihin leluihin;
7. Puheen kehittyminen viivästyy. Joten 12 kuukauden ikäisenä lapsi ei häikäise, ei käytä yksinkertaisimpia sanoja 16 kuukauden ikäisenä ja 24 kuukauden ikäisenä ei toista yksinkertaisia ​​lauseita.

Samaan aikaan on tärkeää huomata, että tällaiset oireet eivät ole ollenkaan poikkeuksellisia indikaattoreita autismin merkityksestä, vaikka ne vaativat jonkin verran huolta. Siksi lapsen yhteiskunnan välttäminen, sen hiljaisuus, itsetuntemus - kaikki nämä ilmentymät on keskusteltava lastenlääkäri kanssa.

Autismiin liittyvän älykkyyden taso

Useimmilla lapsilla, joilla on autismi, on lievää tai kohtalaista kehitysvammaisuutta. Tämä johtuu aivovikoista ja oppimisvaikeuksista. Jos tauti yhdistetään mikrokefalia, epilepsia ja kromosomipoikkeavuuksiin, niin älykkyyden taso vastaa syvällistä henkistä hidastumista. Taudin lievissä muodoissa ja puheen dynaamisessa kehityksessä älykkyys voi olla normaalia tai jopa keskimääräistä suurempi.

Autismin tärkein ominaisuus on selektiivinen älykkyys. Toisin sanoen lapset voivat olla voimakkaita matematiikassa, musiikissa, piirustuksissa, mutta samanaikaisesti jäljessä muissa parametreissä. Ilmiö, kun autisti on erittäin lahjakas kaikilla aloilla, kutsutaan savantismiksi. Savants voi soittaa melodiaa kuulemalla sen vain kerran. Tai piirrä kuvan, joka näkyy kerran, puoliväliin asti. Tai säilytä pääpylväät numerot, jotka tekevät monimutkaisimmat laskutoiminnot ilman lisävaroja.

Vakavuusaste

On olemassa useita vakavuusasteita, joiden mukaan on vielä selvempää, mikä autismi on:

Autismin diagnoosi

Ensimmäisen elämänvuoden lapsen ulkoiset kliiniset oireet ovat käytännössä poissa ja vain kokeneet vanhemmat, joilla on yli 1 vauva perheessä, voivat havaita kehittymisvaikeuksia, joihin he menevät lääkäriin.

Jos perheessä tai perheessä on jo autismiastia, on äärimmäisen tärkeää seurata huolellisesti lapsi ja hakea tarvittaessa lääkärin apua. Mitä nopeammin lapsi diagnosoidaan, sitä helpompi on sopeutua ulkomaailmaan ja yhteiskuntaan.

Tärkeimmät menetelmät autismin diagnosoimiseksi lapsilla ovat:

• lapsen tutkinta otolaryngologin ja kuulokoe - tämä on välttämätöntä, jotta voidaan välttää viivytyksiä puheen kehityksessä kuulon heikkenemisen vuoksi;
• EEG suoritetaan epilepsian tunnistamiseksi, koska autismi voi joskus ilmetä epileptisenä kohtauksena;
• Brain ultrasound - voit tunnistaa tai poistaa vahinkoa ja poikkeavuuksia aivojen rakenteessa, mikä voi aiheuttaa taudin oireita;
• kokeiden suorittaminen erityisillä kyselylomakkeilla.

Vanhempien itsensä on kunnioitettava oikein sellaisia ​​lapsen käyttäytymisen muutoksia, joilla voi olla autismi.

Autismin hoito

Vastaus pääkysymykseen: onko autismi hoidettu? - Ei. Tälle taudille ei ole parannuskeinoa. Ei ole tällaista pilleria, kun juodaan, että autistinen lapsi pääsee ulos "kuorestaan" ja seurustella. Ainoa tapa sovittaa autistinen henkilö yhteiskunnalliseen elämään on itsepäinen päivittäinen toiminta ja luominen tukeva ympäristö. Tämä on vanhempien ja opettajien suuri työ, joka tuo lähes aina hedelmänsä.

Autistisen lapsen nostamisen periaatteet:

1. Luo suotuisa ympäristö lapsen elämään, kehitykseen ja oppimiseen. Pelottava tilanne ja epävakaa päivittäinen rutiini haittaavat autistien taitoja ja tekevät hänestä "mennä itsensä" entistä syvemmälle.
2. Ymmärrä, että autismi on keino olla. Lapsi, jolla on tämä tauti, näkee, kuulee, ajattelee ja tuntee erilaiset, erilaiset kuin useimmat ihmiset.
3. Kytke psykologi, psykiatri, puheterapeutti ja muut asiantuntijat työskentelemään lapsen kanssa tarvittaessa.

Nykyisessä vaiheessa vain ammattitaitoisen asiantuntijan laatiman korjausohjelman avulla voi auttaa sairastuneita lapsia - toimia, joita ei toteuteta autismin hoitamiseksi (sitä ei käsitellä), vaan lasten maksimaalisen mukautumisen ympäristöolosuhteisiin.

Vanhempien avustaminen on erittäin tärkeää tämän ohjelman toteuttamiseksi, koska koko maailma on käsittämätön ja vihamielinen lapselle.

Korjaus suoritetaan erityisissä kuntoutuskeskuksissa (esim. Aurinko-maailma tai Lapsuus). Korjausohjelma riippuu sairauden muodosta ja vakavuudesta. Se sisältää:

• huumeidenkäsittely;
• gluteeniton ruokavalio;
• hippoterapiaa;
• käyttäytymishäiriö;
• musiikkiterapia;
• pelihoito;
• Harjoitusterapia;
• delfiinihoito;
• hieronta.

Eri tyyppisiä hoitoja voidaan pitää eri keskuksissa. Hippoterapia toteutetaan yleensä erityisen varustelluissa areenoissa, musiikin käsittelyssä - erityisissä huoneissa. Fysioterapia ja hieronta suoritetaan yleensä samassa klinikassa.

Mitä tehdä

Kyllä, autismi on lapsen kehityshäiriö, joka kestää koko elämän. Mutta ajallaan tapahtuvan diagnoosin ja varhaisen korjaavan hoidon ansiosta voidaan saavuttaa paljon: sopeuttaa lapsi elämään yhteiskunnassa; opettaa häntä selviytymään omasta pelostaan; hallita tunteita.

1. Tärkeintä ei ole peittää diagnoosia oletettavasti "harmonisemmaksi" ja "yhteiskunnallisesti hyväksyttäväksi". Älä pääse pois ongelmasta, äläkä kiinnitä huomiota diagnoosin negatiivisiin näkökohtiin, kuten vammaisuuteen, muiden ymmärtämisen puutteeseen, perheen ristiriitoihin ja niin edelleen. Lapsen hypertrofioitu näkymä nero on myös haitallista, samoin kuin sen epäonnistumisen vuoksi masentunut tila.
2. On välttämätöntä kieltäytyä epäröimättä kärsimättöminä illuusioina ja ennalta rakennettuihin elämän suunnitelmiin. Hyväksy lapsi sellaisena kuin hän todella on. Toimivat lapsen edun perusteella luomalla rakkauden ja hyväntahtoisuuden ilmapiiri hänen ympärillään, järjestämällä maailmaansa, kunnes hän oppii tekemään sen itse.

Muista, että ilman tukea, lapsi, jolla on autismi, ei voi selviytyä.

Autistinen lastenkasvatus

Autistinen lapsi ei pääsääntöisesti voi opiskella säännöllisessä koulussa. Usein kotona tapahtuvaa oppimista tekevät vanhemmat tai vierailevat asiantuntijat. Suurissa kaupungeissa on avattu erityiskouluja. Koulutusta tehdään erityisin menetelmin.

Yleisimmät opinto-ohjelmat ovat:

• "Aika lattialla": tekniikka tarjoaa hoidon ja oppimisen viestintätaitoja leikkisällä tavalla (vanhempi tai opettaja soittaa muutaman tunnin lapsen kanssa lattialla).
• "Käytetty käyttäytymisen analyysi": asteittainen oppiminen psykologin johdolla yksinkertaisista taidoista puhuttujen kielten muodostamiseen.
• Ohjelman menetelmä "Enemmän kuin sanat" opettaa vanhempia ymmärtämään ei-verbaalisen tapa kommunikoida lapsen kanssa eleillä, ilmeillä, katseilla jne. Psykologi (tai vanhemmat) auttaa lapsia muodostamaan uusia tapoja kommunikoida muiden ihmisten kanssa ymmärrettävämmäksi.
• Oppimismenetelmät korttien vaihdon kautta: käytetään vakavaan autismiin ja puheen puuttumiseen lapsella. Kun opettaa lapsia, he auttavat muistamaan eri korttien merkityksen ja käyttämään niitä viestintään. Näin lapsi voi olla ennakoiva ja helpottaa viestintää.
• "Sosiaaliset tarinat" ovat opettajien tai vanhempien kirjoittamia erikoisia tarinoita. Heidän tulee kuvata tilanteita, jotka aiheuttavat lapsen pelkoa ja ahdistusta, ja tarinoiden hahmojen ajatukset ja tunteet viittaavat siihen, että lapsi haluaa käyttäytyä tällaisessa tilanteessa.
• TEACSN-ohjelma: menetelmässä suositellaan yksilöllistä lähestymistapaa jokaiselle lapselle ottaen huomioon sen ominaisuudet ja oppimistavoitteet. Tätä tekniikkaa voidaan yhdistää muiden oppimistekniikoiden kanssa.

Tiivis päivittäinen rutiini, jatkuva ja ei aina onnistunut luokka, jossa lapsi kärsii autismista, jättää vaikutelman koko perheen elämästä. Tällaiset olosuhteet edellyttävät ylimääräistä kärsivällisyyttä ja suvaitsevaisuutta perheenjäseniltä. Mutta vain rakkaus ja kärsivällisyys auttavat saavuttamaan edes vähäisen edistyksen.

Ennuste autismiin

Niiden brittiläisten tutkimusten määrä, jotka puhuvat kvalitatiivisista muutoksista ja jotka on tarkoitettu pitkän aikavälin ennusteisiin, ovat pienet. Jotkut kypsät autistit hankkivat vähäisiä parannuksia kommunikaatioalalla, mutta suuremman määrän näistä taidoista vain pahenevat.

Autistien kehityksen ennuste on seuraava: 10% aikuispotilailla on useita ystäviä, he tarvitsevat jonkin verran tukea; 19% on suhteellisen itsenäinen, mutta pysy kotona ja tarvitsee päivittäistä havainnointia sekä merkittävää tukea; 46% tarvitsee autististen häiriöiden asiantuntijoiden hoitoa; ja 12% potilaista tarvitsee erittäin järjestettyä sairaalahoitoa.

Ruotsin tiedot vuodelta 2005 78 aikuisten autistien ryhmässä osoittivat jopa huonompia tuloksia. Kaikesta vain 4% asui itsenäisenä elämässään. 1990-luvulta lähtien ja 2000-luvun alusta lähtien uusien autismi-tapausten ilmoitusten nousu on lisääntynyt merkittävästi. Vuosina 2011-2012 autenttisen taajuushäiriön havaittiin jokaista 50. opiskelijaa Yhdysvalloissa samoin kuin jokaista 38. opiskelijaa Etelä-Koreassa.

Mikä se on - autismi lapsille?

Yleistä tietoa

Autismi on diagnoosi, jota monet vanhemmat pitävät jonkinlaisena tuomiona. Tutkimus siitä, mikä autismi on, millaista tautia on jatkunut jo kauan, lapsen autismi on edelleen salaperäinen psyykkinen sairaus. Autismi-oireyhtymä ilmenee elävästi lapsuudessa, mikä johtaa vauvan eristämiseen omasta kansasta ja yhteiskunnasta.

Autismi - mitä se on?

Autismi Wikipediaan ja muuhun tietosanakirjaan on määritelty yleiseksi kehityshäiriöksi, jossa tunteita ja viestintää esiintyy mahdollisimman suuressa määrin. Itse asiassa taudin nimi määrittelee sen olemuksen ja miten tauti ilmenee: sanan "autismi" merkitys on itsessään. Henkilö, joka kärsii tästä sairaudesta, ei koskaan ohjaa eleitä ja puheen ulkopuolista maailmaa. Hänen toimillaan ei ole sosiaalista merkitystä.

Missä ikässä tämä tauti ilmenee? Tämä diagnoosi annetaan useimmiten 3-5 vuoden ikäisille lapsille ja sitä kutsutaan nimellä RDA, Kannerin oireyhtymä. Adolescenssissa ja aikuisilla tauti ilmenee itsestään, ja sen vuoksi sitä esiintyy harvoin.

Autismi on erilainen aikuisilla. Tämän sairauden oireet ja hoito aikuisikään riippuvat sairauden muodosta. Autismin ulkoisia ja sisäisiä merkkejä aikuisilla on. Merkittävät oireet ilmaistaan ​​ilmeinä, eleinä, tunteina, puheen voimakkuudeksi jne. On olemassa käsitys siitä, että autismin lajikkeilla on sekä geneettinen että hankittu luonne.

Autismin syyt

Tämän sairauden syyt liittyvät muihin sairauksiin, sanovat psykiatrit.

Yleensä autistisilla lapsilla on hyvä fyysinen terveys, heillä ei myöskään ole ulkoisia puutteita. Sairaiden vauvojen aivoissa on normaali rakenne. Kun puhutaan autististen lasten tunnistamisesta, monet sanovat, että tällaiset vauvat ovat ulkonäöltään erittäin houkuttelevia.

Näiden lasten raskauden äidit menevät normaalisti. Autismin kehitys on kuitenkin edelleen joissakin tapauksissa yhteydessä muiden sairauksien ilmentymiseen:

• Aivovaurio;
• rupla-infektio raskauden aikana;
• tuberous sclerosis;
• heikentynyt rasvan aineenvaihdunta (riski ottaa vauvasta autismi on suurempi lihavilla naisilla).

Kaikilla näillä oloilla voi olla huono vaikutus aivoihin, ja sen seurauksena ne aiheuttavat autismin oireita. On näyttöä siitä, että geneettisellä roolilla on tietty rooli: autismin merkkejä nähdään useammin ihmisillä, joiden perheellä on jo autismi. Kuitenkin mikä on autismi, ja mitkä ovat syyt sen ilmenemiseen, ei ole vielä täysin selvää.

Maailman käsitys autistisesta lapsesta

Autismi lapsilla ilmenee tiettyjä merkkejä. On tavanomaista uskoa, että tämä oireyhtymä johtaa siihen, että vauva ei voi yhdistää kaikkia yksityiskohtia yhdeksi kuvaksi.

Tauti ilmenee siinä, että lapsi tuntee henkilön olevan "sarja", joka ei liity toisiinsa. Potilas ei miltei eroa elottomista esineistä animaatiosta. Kaikki ulkoiset vaikutteet - kosketus, valo, ääni - aiheuttavat epämiellyttävän tilan. Lapsi yrittää mennä sisäänpäin ympäröivästä maailmasta.

Autismin oireet

Autismi lapsilla ilmenee tiettyjä merkkejä. Varhaislapsuuden autismi on ehto, joka voi ilmetä jo lapsilla jo hyvin varhaisessa iässä - 1-vuotiaana ja 2-vuotiaina. Mikä on autismi lapsessa ja onko tämä sairaus, asiantuntija määrää. Mutta voit selvittää, millaista sairautta lapsella on ja epäillä sitä, perustuen tietoihin tällaisen tilan merkkeistä.

Autismin varhaiset merkit lapsessa

Tämä oireyhtymä on ominaista neljällä pääominaisuudella. Lapset, joilla on tämä tauti, voidaan määrittää eriasteisesti.

Autismin merkkejä lapsilla ovat seuraavat:

• häiriintynyt sosiaalinen vuorovaikutus;
• heikentynyt viestintä;
• stereotyyppinen käyttäytyminen;
• Alle 3-vuotiaat lapset-autismin varhaiset oireet.

Häiriöi sosiaalinen vuorovaikutus

Autististen lasten ensimmäiset oireet voidaan jo ilmaista kahden vuoden iässä. Sekä lieviä oireita, kun silmien silmäkosketus on rikki ja vakavampi, kun se on täysin poissa, voi ilmetä.

Lapsi ei voi nähdä kokonaisvaltaista kuvaa henkilöstä, joka yrittää kommunikoida hänen kanssaan. Jopa valokuva ja video, voit tunnistaa, että tällainen vauvan ilmeet eivät vastaa nykyistä tilannetta. Hän ei hymyile, kun joku yrittää huvittaa häntä, mutta hän voi nauraa, kun syy tähän ei ole selkeä kenellekään läheiselle. Tällaisen lapsen kasvot ovat maskinmuotoisia, ja satunnaiset harmaakarhut sen päälle.

Vauva käyttää eleitä vain tarpeiden osoittamiseksi. Pääsääntöisesti jopa alle vuoden ikäisille lapsille on jyrkkä kiinnostus, jos he näkevät mielenkiintoisen esineen - vauva nauraa, näyttää sormen, osoittaa ilahduttavaa käyttäytymistä. Ensimmäisiä merkkejä alle vuoden ikäisillä lapsilla voidaan epäillä, jos lapsi ei ole käyttäytynyt tällä tavoin. Autismin oireita alle vuoden ikäisillä lapsilla ilmenee se, että he käyttävät tiettyä elettä, haluavat saada jotain, mutta he eivät pyri ottamaan vanhempien huomion ottamalla heidät mukaan peliinsä.

Häiriöi sosiaalinen vuorovaikutus, valokuva

Autistinen ei voi ymmärtää muiden tunteita. Koska tämä oire ilmenee lapsella, se voidaan jäljittää jo varhaisessa iässä. Jos tavallisissa lapsissa aivot on suunniteltu siten, että ne voidaan helposti tunnistaa katsellen muita ihmisiä, he ovat järkyttyneitä, onnellisia tai peloissaan, autisti ei kykene siihen.

Lapsi ei ole kiinnostunut hänen ikäisensä. Alle 2-vuotiaana tavalliset lapset pyrkivät yritykseen - pelata, tutustua heidän ikäisensä kanssa. Autismin merkkejä lapsilla 2 vuotta ilmaisee se, että tällainen lapsi ei osallistu peleihin, mutta syö se omaan maailmaansa. Ne, jotka haluavat tietää, miten tunnistaa 2-vuotiaan ja vanhempien lapsen, pitäisi yksinkertaisesti katsoa lasten yritystä: autisti on aina yksin eikä kiinnitä huomiota toisiin tai näkee heitä elinaiheina.

Lasten on vaikea pelata mielikuvituksen ja sosiaalisten roolien avulla. Lapset 3-vuotiaat ja jopa nuoremmat pelihahmot ja keksivät roolipelejä. Autisteissa 3 vuoden iän oireita voidaan ilmaista sillä, että he eivät ymmärrä, mikä on sosiaalinen rooli pelissä, eivätkä he tunnista leluja yhtenä kokonaisuutena. Esimerkiksi 3-vuotiaan lapsen autismin merkkejä voidaan ilmaista sillä, että lapsi pyörii pyörää kirjoituskoneella tai toistaa muita toimia tuntikausia.

Lapsi ei vastaa vanhempien tunteisiin ja viestintään. Aiemmin oletettiin, että tällaiset lapset eivät yleensä tunne emotionaalisesti vanhempiaan. Mutta nyt tiedemiehet ovat osoittaneet, että kun äiti lähtee, tällainen lapsi 4-vuotiaana ja jopa aiemmin osoittaa ahdistusta. Jos perheenjäsenet ovat ympärillä, hän näyttää vähemmän pakkomielta. Kuitenkin autismi, oireet 4-vuotiailla lapsilla ilmaistaan ​​puuttumalla reaktio siihen, että vanhemmat ovat poissa. Autistinen ahdistus ilmenee, mutta hän ei yritä palauttaa vanhempia.

Häiriintynyt viestintä

Alle 5-vuotiailla ja sitä vanhemmilla lapsilla havaitaan puheviive tai sen täydellinen puuttuminen (mutismi). Tässä taudissa 5 vuoden ikäisten lasten kehittymisen merkkejä on jo selkeästi ilmaistu. Puheen jatkokehitys määräytyy lasten autismityypin mukaan: jos taudin vakava muoto on havaittu, lapsi ei välttämättä hallitse puheen ollenkaan. Hänen tarpeidensa tunnistamiseksi hän käyttää vain joitain sanoja yhteen muotoon: nukkumaan, syömään jne. Puheeksi ilmenee pääsääntöisesti epäjohdonmukainen, joka ei ole tarkoitettu muiden ihmisten ymmärtämiseen. Tällainen pieni voi sanoa saman lauseen useita tunteja ilman merkitystä. Puhuessaan itsestään autistit tekevät sen kolmannessa henkilössä. Tällaisten ilmentymien hoito ja niiden korjaaminen on mahdollista riippuen taudin asteesta.

Epänormaali puhe. Vastauksena kysymykseen, tällaiset lapset toistavat joko koko lauseen tai sen osan. He voivat puhua liian hiljaa tai äänekkäästi, väärin. Tällainen vauva ei vastaa, jos sitä kutsutaan nimellä.

Kysymysten "ikä" puuttuminen. Autistit eivät kysy vanhemmilta paljon kysymyksiä ympäröivästä maailmasta. Jos kysymykset vielä nousevat, ne ovat yksitoikkoisia, niillä ei ole käytännön arvoa.

Stereotyyppinen käyttäytyminen

Silmukat yhdellä oppitunnilla. Merkkejä siitä, miten määritellä autismi lapsi olisi huomattava pakkomielle. Lapsi voi lajitella kuutiot väreittäin tunteja, muodostavat tornin. Lisäksi on vaikea saada hänet takaisin täältä.

Suorittaa rituaaleja joka päivä. Wikipedia osoittaa, että tällaiset lapset tuntevat olonsa mukavaksi vain, jos heidän tilanne on edelleen tuttu. Kaikki muutokset - uudelleenjärjestely huoneeseen, kävelyreitin muuttaminen, toinen valikko - voi aiheuttaa aggressiota tai voimakasta vetäytymistä itsestään.

Ilmeettömien liikkeiden toistaminen monta kertaa (stereotypinen ilmentymä). Autistit ovat alttiita itsestimulaatiolle. Tämä on niiden liikkeiden toisto, joita lapsi käyttää epätavallisessa ympäristössä. Hän voi esimerkiksi napata sormensa, ravistaa päänsä, taputtaa kätensä.

Pelkojen ja pakkomieltojen kehittäminen. Jos tilanne on epätavallinen lapselle, hän voi kehittää aggressiota ja itsensä aggressiota.

Varhainen autismi

Yleensä autismi ilmenee hyvin varhaisessa vaiheessa - jopa ennen 1 ikävuotta, vanhemmat voivat tunnistaa sen. Ensimmäisten kuukausien aikana nämä lapset ovat vähemmän liikkuvia, heikosti vastaamaan ärsykkeitä ulkopuolelta, heillä on huonoja ilmeitä.

Miksi autismin lapset syntyvät, ei ole vielä selvää. Huolimatta siitä, että lasten autismiin liittyvät syyt eivät vielä ole selkeästi määriteltyjä, ja joka tapauksessa syyt voivat olla yksilöllisiä, on tärkeää välittömästi ilmoittaa asiantuntijalle epäilyistäsi. Voiko autismi parantua, ja onko se kypsynyt ollenkaan? Näihin kysymyksiin vastataan vain erikseen suorittamalla sopiva testi ja määrittämällä hoito.

Mitä vanhempien terveiden lasten vanhemmat muistavat?

Niille, jotka eivät tiedä mitä autismi on ja miten se ilmenee, on muistettava, että tällaiset lapset löytyvät lapsesi vertaisryhmistä. Joten jos joku vauva menee hysteerisiin, se voi olla autistinen lapsi tai lapsi, joka kärsii muista mielenterveyshäiriöistä. Meidän on noudatettava taktiikkaa ja emme syytä tällaista käyttäytymistä.

• rohkaista vanhempia ja tarjota apuasi;
• Älkää arvostelemme lapsia tai hänen vanhempiaan, ajattelevat, että hän on yksinkertaisesti pilalla;
• Yritä poistaa kaikki vaaralliset esineet, jotka ovat lähellä vauvaa;
• älä katso liian tarkasti häntä;
• olla mahdollisimman rauhallinen ja anna vanhemmille selväksi, että kaikki käsittelet oikein;
• Älä kiinnitä huomiota tähän kohtaukseen, äläkä aiheuta ääntä.

Autismiin liittyvä älykkyys

Älyllisessä kehityksessä esiintyy myös autistisia piirteitä lapsessa. Se, mikä se riippuu taudin ominaisuuksista. Näillä lapsilla on pääsääntöisesti kohtalainen tai lievä mielenterveyshäiriö. Potilaat, jotka kärsivät tästä sairaudesta, tuskin oppivat aivovaurioiden vuoksi.

Jos autismi yhdistetään kromosomipoikkeavuuksiin, epilepsia, mikrokefalia, syvä henkinen hidastuminen voi kehittyä. Mutta jos on olemassa lievä muoto autismi, ja samalla lapsi kehittää dynaamisesti puheen, henkinen kehitys voi olla normaalia tai jopa keskimääräistä suurempi.

Taudin tärkein ominaisuus on selektiivinen älykkyys. Tällaiset lapset voivat osoittaa erinomaisia ​​tuloksia matematiikassa, piirtämisessä, musiikissa, mutta myöhästyvät muissa aiheissa. Savantismi on ilmiö, kun autistinen henkilö on erittäin lahjakas tietyllä alueella. Jotkut autistit pystyvät soittamaan melodia tarkasti, kuuntelemalla sitä vain kerran tai laskemaan monimutkaisimmat esimerkit mielessään. Maailman tunnetut autistit - Albert Einstein, Andy Kaufman, Woody Allen, Andy Warhol ja monet muut.

Aspergerin oireyhtymä

On olemassa tiettyjä autistisia häiriöitä, kuten Aspergerin oireyhtymää. Uskotaan, että tämä on lievää autismin muotoa, jonka ensimmäiset merkit näkyvät jo myöhemmin - noin 7 vuoden kuluttua. Tällainen diagnoosi sisältää seuraavat ominaisuudet:

• normaali tai korkea tiedustelutieto;
• normaalit puhetaidot;
• havaitaan ongelmia puheen ja intonaation voimakkuudella;
• pakkomielle ilmiön ammattiin tai tutkimukseen;
• epäjärjestys: outoja asentoja, hankalaa kävelyä;
• itsekeskeisyys, kyvyttömyys kompromisseihin.

Tällaiset ihmiset johtavat suhteellisen normaalia elämää: he opiskelevat oppilaitoksissa ja samalla voivat edistyä, luoda perheitä. Mutta kaikki tämä tapahtuu edellyttäen, että heille on luotu oikeat olosuhteet, riittävä koulutus ja tuki ovat läsnä.

Rettin oireyhtymä

Tämä on vakava hermoston sairaus, sen esiintymisen syyt liittyvät X-kromosomin häiriöihin. Vain tytöt sairastuvat siihen, sillä tällaisilla rikkomuksilla mies sikiö hukkuu jopa kohdussa. Taudin taajuus on 1: 10 000 tyttöä. Kun lapsella on tämä oireyhtymä, merkitään seuraavat merkit:

• syvä autismi, eristää lapsen ulkomaailmasta;
• normaalin kehityksen vauva ensimmäisten 0,5-1,5 vuoden aikana;
• hidas pään kasvu tämän ikävuoden jälkeen;
• kohdennettujen käsien liikkeiden ja taitojen menetykset;
• käden liikkeitä, kuten kättely tai pesu;
• puheen taitojen katoaminen;
• heikko koordinointi ja heikko liikunta.

Rettin oireyhtymän määrittäminen on asiantuntijan kysymys. Mutta tämä tila on hieman erilainen kuin klassinen autismi. Joten tämän oireyhtymän avulla lääkärit määrittävät epileptisen toiminnan, aivojen alikehityksen. Tämän taudin ennuste on heikko. Tällöin kaikki korjausmenetelmät ovat tehottomia.

Miten diagnosoidaan autismi?

Ulkopuolella näitä vastasyntyneitä oireita ei voida määrittää. Kuitenkin tiedemiehet ovat työskennelleet jo kauan autenttisuuden merkkien selvittämiseksi vastasyntyneissä mahdollisimman varhaisessa vaiheessa.

Useimmiten vanhemmat havaitsevat lapselle ensimmäiset oireet tästä tilasta. Erityisesti varhainen autistinen käyttäytyminen määräytyy ne vanhemmat, joiden perheessä on jo pieniä lapsia. On otettava huomioon ne, joiden perheessä on autisti, että tämä on sairaus, jota on yritettävä diagnosoida mahdollisimman pian. Loppujen lopuksi, entistä nopeampi autistinen altistuminen havaitaan, sitä paremmat mahdollisuudet, että lapsi tuntee riittävän hyvin yhteiskunnassa ja elää tavallista elämää.

Testaa erityisiä kyselylomakkeita

Jos epäilet lapsuuden autismia, diagnostiikka suoritetaan vanhempien tekemien tutkimusten avulla sekä tutustu siihen, miten vauva käyttäytyy tutussa ympäristössä. Seuraavia testejä sovelletaan:

• Autismin diagnoosiin liittyvä havaintoasteikko (ADOS)
• Autismi-diagnostiikka-kysely (ADI-R)
• Lasten autismi-luokitusasteikko (CARS)
• Käyttäytymistekysely autismin diagnoosiin (ABC)
• Autismin indikaattorin arviointilistaus (ATEC)
• Autismi tarkistuslista (CHAT) lapsille

Instrumentaalinen tutkimus

Käytetään seuraavia menetelmiä:

• aivojen ultraääni - jotta aivovaurioita, jotka aiheuttavat oireita, voidaan sulkea pois;
• EEG - määrittää epilepsiaa (joskus näihin oireisiin liittyy autismi);
• lasten kuulokoe - estää kuulon heikkenemisen vuoksi viivästynyt puheen kehitys.

Vanhempien on tärkeää huomata oikein autismin kärsivän lapsen käyttäytyminen.

autismi

Henkisen kehityksen loukkaus, jolle on ominaista liikkuvuuden ja puheen häiriöt ja johtaa sosiaalisen vuorovaikutuksen häiriöön, on autismi. Tällä taudilla on voimakas vaikutus lapsen aiempaan kehitykseen ja koko elämään tulevaisuudessa. Ei ole lääketieteellisiä testejä, jotka voivat diagnosoida autismi. Vain havainnoimalla lapsen käyttäytymistä ja hänen kommunikointiaan muiden kanssa voidaan tehdä autismin diagnoosi.

Autistiset lapset eivät halua ystäviä. Tällaiset lapset mieluummin yksinäisyyteen kuin pelit heidän vertaistensa kanssa. Autistit kehittävät puheen hitaasti, he käyttävät usein eleitä sanojen sijaan eivätkä vastaa hymyihin. Noin neljä kertaa todennäköisemmin kärsivät autismista pojat. Tauti on melko yleinen (5-20 tapausta 10 000 lapselle).

Sulamot-ryhmä tarjoaa kattavaa apua autismiin liittyvien taitojen käsittelyssä: kehitysongelmien erilaisesta diagnoosista korjaussuunnitelman laatimiseen.

Autismin oireet ja oireet

Joillakin lapsilla autismiin liittyviä oireita voi esiintyä jo lapsenkengissä. Useimmiten autismi ilmenee kolme vuotta. Autismiin liittyvät merkit voivat vaihdella lapsen ja hänen ikäisensä kehityksen perusteella.

Käyttäytymisominaisuudet, joita käytetään kuvaamaan autismi-oireyhtymää:

1. Epätavallisen ja puheviestinnän häiriintynyt kehittyminen. tunnettu siitä, että:

• Ilmeiden ja eleiden puute. Ei voi olla puhetta;
• Lapsi ei koskaan hymyilee keskustelukumppanissa, ei katso hänen silmiinsä;
• Puhe on normaalia, mutta lapsi ei voi puhua muiden kanssa;
• Puhe on sisällöltään ja muodoltaan epänormaalia, toisin sanoen lapsi toistaa sellaisia ​​lauseita, jotka on kuullut jonnekin, jotka eivät ole tämän tilanteen kannalta merkityksellisiä;
• Ääni poikkeuksellisen foneettisesti (intonation-ongelmat, rytmi, puheen monotonisuus).

1. Sosiaalisten taitojen kehittäminen on heikentynyt. tunnettu siitä, että:

• Lapset eivät halua kommunikoida ja olla ystäviä heidän ikäisensä kanssa;
• Muiden ihmisten (jopa vanhempien) tunteiden ja olemassaolon varalta;
• He eivät kerro heidän ongelmistaan ​​sukulaistensa kanssa, koska he eivät näe sitä tarvetta;
• He eivät koskaan jäljittelevät muiden ihmisten jäljitelmää tai eleitä tai toista nämä toimet tiedostamatta ilman, että he liittävät heitä millään tavoin tilanteeseen.

1. Kehittynyt mielikuvituksen kehittyminen, mikä johtaa rajattuun joukkoin etuja. tunnettu siitä, että:

• Luonnoton, hermostunut, vieraantunut käyttäytyminen;
• Autistinen lapsi on hysteerinen, kun ympäristö muuttuu;
• Etusija annetaan yksinäisyydelle, pelit itsellensä;
• Kuvitelluista tapahtumista ei ole mielikuvitusta ja kiinnostusta;
• Tiettyyn aiheeseen ja kokee pakkomielteisen halun jatkuvasti pitää sen kädessäsi;
• Saavuttaa vaatimus toistaa täsmälleen samoja toimia;
• Keskittyy yhteen asiaan.

Autismin henkilöt ovat merkittäviä epätasaisessa kehityksessään, mikä antaa heille mahdollisuuden olla lahjakkaita joillakin kapeilla aloilla (musiikki, matematiikka). Autismille on tunnusomaista sosiaalisten, henkisten puhetaitojen kehittyminen.

Autismin syyt

Jotkut tutkijat uskovat, että autismin syy voi olla erilaiset synnytyksen patologiat, traumaattiset aivovammat, infektiot. Toinen tiedemiesryhmä liittyy autismiin lapsuuden skitsofreniaan. Aivojen synnynnäinen toimintahäiriö on olemassa.

On todennäköistä, että tunteiden luontaisella haavoittuvuudella on tärkeä rooli autismin kehityksessä. Tällöin lapsi suljetaan ulkopuoliselta, kun se altistuu haitallisille tekijöille.

Autismin diagnoosi

Lääkärit eivät pysty havaitsemaan autsia lapsessa. Syynä tähän on se, että tällaisia ​​autismin oireita havaitaan lapsen normaalissa kehityksessä. Tämän takia diagnoosi on usein myöhäistä. Autismille on ominaista monipuolinen ilmentymä, ja lapsella voi olla vain kaksi tai kolme oireita, mikä myös vaikeuttaa diagnoosin tekemistä. Autismin tärkein merkki on todellisuuden käsityksen rikkominen.

Autistinen lapsi ei halua ottaa yhteyttä kenenkään kanssa. Näyttää siltä, ​​että hän ei edes tunne kipua. Puhe kehittyy hitaasti. Puheen kehittyminen on heikkoa. Lapsi pelkää kaikkea uutta, tekee yksitoikkoisia ja toistuvia liikkeitä.

Jos vanhemmilla on lapsensa autismin oireita, heidän tulee välittömästi ottaa yhteys lapsen psykiatriin. Tällä hetkellä on kehitetty monia lapsikeskuksia, joissa ne auttavat diagnosoimaan ja tarjoamaan tehokasta apua hoidossa.

Autismi lapsilla: taudin oireet ja syyt

Autismi on synnynnäinen, parantumaton sairaus, jolle on tunnusomaista heikentynyt henkinen kehitys, joka johtaa heikentymiseen tai yhteyksien menettämiseen ulkomaailmaan, syvään upottamiseen omien kokemusten maailmaan ja puuttuvan halu kommunikoida ihmisten kanssa.

Tällainen lapsi ei pysty ilmaisemaan tunteitaan eikä ymmärtämään toisen henkilön tunteita. Samanaikaisesti puhutaan usein ja jopa henkisen kehityksen väheneminen.

Autismi, monet asiantuntijat eivät pidä mielenterveyden taustana tiukasti. Aivan tällaiset lapset ymmärtävät eri puolilla maailmaa. Siksi autistisia lapsia kutsutaan sateen lapsiksi. Sade tässä tapauksessa symboloi lasten erityispiirteitä (samanlainen kuin elokuva "Rain Man").

Kaikki autismi esiintyy 3-5 lapsella 10 000 lapsesta ja lievässä muodossa - 40 lasta 10 000. Tytöillä havaitaan 3-4 kertaa harvemmin kuin pojilla.

syitä

Lasten autismiin on olemassa monia tieteellisiä teoksia, aivan kuten on olemassa monia teorioita tapahtumien väitetyistä syistä. Mutta tarkkaa syytä ei ole vielä selvitetty, koska mikään yksittäinen hypoteesi ei ole täysin perusteltu.

Jotkut tutkijat ehdottavat taudin periytymistä. Todisteita tästä näkemyksestä on se, että autismin esiintyminen usein havaitaan saman perheen jäseninä. Mutta tällaisissa tapauksissa on mahdollista, että autismin vanhempien lapset, jotka tulevat vanhemmiksi, ovat myös pedantiassa erilaisia, "kova luonne" kasvatuksen ja elämäntavan mukaan perheessä, joka vaikuttaa lapsensa erottavuuteen.

Lisäksi paljon useammin autismi lapsilla syntyy perheissä, joilla on vauras perheilmapiiri. Ja tällaisten lasten vanhempien käyttäytymisessä havaitut poikkeamat liittyvät pikemminkin psykologiseen uupumiseen johtuen päivittäisestä taistelusta taudin kanssa.

Jotkut psykiatrit yrittivät yhdistää autismiin lapsen syntymäjärjestyksen perheessä. Oletettiin, että autistinen lapsi kärsii eniten perheessä syntyneestä vauvasta. Kuitenkin altistuminen autismi kasvaa perheiden syntymää (eli kahdeksas lapsi todennäköisemmin on autismi kuin seitsemäs).

Tutkimukset ovat osoittaneet, että kun lapsi syntyy autismiin, riski sen kehittämisestä seuraavassa perheessä syntyneessä lapsessa on 2,8 kertaa suurempi. Taudin todennäköisyys lisääntyy, vaikka yksi vanhemmista olisi autismi.

Suurin osa todisteista saatiin teorian mukaan virusinfektion merkityksestä äidille raskauden aikana (rupla, tuhkarokko, kananviljat), mikä aiheuttaa häiriöitä sikiön aivojen muodostumisessa. Todisteita rokotteiden aiheuttamasta autismin kehittymisestä ei löytynyt, kuten ei vahvistettu, ja oletus sen esiintymisestä sopimattomalla ruokavaliolla.

Sikiöön (tartuntoihin tai myrkyllisiin aineisiin) liittyvien geneettisten tekijöiden ja haitallisten vaikutusten yhdistelmä on todennäköisesti tärkeä asia.

Taudin merkit

Autismin kliiniset oireet ovat moninaiset, samoin persoonallisuus. Ei ole olemassa yhtä keskeistä oireita: jokainen potilaan oireiden monimutkaisuus muodostuu persoonallisuuden ja ympäristön vaikutuksesta, jokainen autistinen lapsi on ainutlaatuinen.

Autismi on poikkeama todellisuuden maailmasta sisäisten vaikeuksien ja kokemusten maailmaan. Lapsella ei ole kotimaisia ​​taitoja ja emotionaalisia yhteyksiä rakkaitten kanssa. Tällaiset lapset kokevat epämukavuutta tavallisten ihmisten maailmassa, koska he eivät ymmärrä tunteitaan ja tunteita.

Tämän salaperäisen taudin merkkejä riippuu iästä. Asiantuntijat tunnistavat kolme autismi-ilmentymisryhmää: varhaiset (alle 2-vuotiaat), lapset (2-11-vuotiaat), nuoret (11-18-vuotiaat) autismi.

Autismin merkkejä alle 2-vuotiailla lapsilla:

• vauva ei ole kiinnittynyt tarpeeksi äitiin: hän ei hymyile häntä kohtaan, ei kätitä häntä, ei reagoi hoitoonsa, ei tunne läheisiä sukulaisiaan (jopa äitinsä);
• lapsi ei katso silmiin ja kasvot, kun yrittää viestiä hänen kanssaan;
• ei ole "valmiustilaa", kun ottaa vauva käsiisi: se ei ulota kahvoja, se ei paina rintakehää, ja siksi voi jopa kieltäytyä imetyksestä;
• lapsi haluaa pelata yksin samanlaisen lelun tai sen osan kanssa (pyörän kirjoituskoneesta tai samasta eläimestä, nukke); muut lelut eivät aiheuta korkoa;
• riippuvuus leluista erottaa sen omaperäisyys: tavalliset lasten lelut ovat vähän kiinnostuneita, autistinen lapsi voi katsoa tai liikuttaa kohdetta pitkään ennen hänen silmiään, hänen liikkumisensa jälkeen;
• ei vastaa hänen nimensä normaalin kuulemistilanteen sattuessa;
• ei houkuttele muiden henkilöiden huomiota aiheeseen, joka herätti hänen kiinnostuksensa;
• ei tarvitse huomiota tai apua;
• kohtelee jokaista henkilöä elottomana esineenä - työntää hänet pois tieltä tai yksinkertaisesti ohittaa;
• puheen kehittymisen viivästyminen (se ei lopeta yhden vuoden, ei sano yksinkertaisia ​​sanoja puolitoista vuotta, mutta yksinkertaisia ​​lauseita kahden vuoden ajan), mutta vaikka kehitetty puhekin, lapsi harvoin ja vastahakoisesti puhuu;
• vauva ei pidä muutosta, vastustaa sitä; muutokset aiheuttavat ahdistusta tai vihaa;
• kiinnostuksen puute ja jopa aggressiivisuus muihin lapsiin nähden;
• uninen on paha, unettomuus on tyypillistä: lapsi on hereillä pitkään;
• ruokahaluttomuus;
• älykkyyden kehitys voi olla erilainen: normaali, nopeutettu tai viivästynyt, epätasaista;
• riittämätön reaktio (voimakas pelko) pieniin ulkoisiin ärsykkeisiin (valo, matala melua).

2-11-vuotiaiden autismien ilmentymät (paitsi edellä mainitut oireet, uusia esiintyy):

• 3-4 vuotta vauva ei puhu tai puhu vain muutama sana; jotkut lapset toistavat jatkuvasti saman äänen (tai sanan);
• puheen kehittyminen joissakin lapsissa saattaa olla omituista: lapsi alkaa puhua välittömästi lauseilla, joskus looginen ("aikuinen") rakennettu; joskus luonnehtii echolalia - lauseen toisto, joka kuului aikaisemmin sen rakenteen ja intonaation säilyttämisen kanssa;
• Omien omistajien vääränlainen käyttö ja oman "minä" tuntemisen puute liittyvät myös echolaliaan (lapsi kutsuu itsensä "sinä");
• lapsi itse ei koskaan käynnistä keskustelua, ei tue häntä, ei ole halu kommunikointia;
• Muutokset tuttu ympäristössä ovat huolestuttavia, mutta hänen kannaltaan merkittävämpi on esineen puuttuminen, ei henkilö;
• ominaisuus on puutteellinen pelko (joskus tavallisin tavoite) ja todellisen vaaran puuttuminen;
• lapsi suorittaa stereotyyppisiä toimia ja liikkeitä; voi istua pinnasänky pitkään aikaan (myös yöllä), heiluttaen monotonisesti sivuille;
• kaikki taidot hankitaan vaikeuksitta, jotkut lapset eivät voi oppia kirjoittamaan, lukemaan;
• jotkut lapset ovat menestyksekkäästi kehittäneet musiikin, piirtämisen ja matematiikan kykyjä;
• tässä iässä lapset menevät "omaan maailmaansa mahdollisimman paljon: heillä on usein syyttömiä (toisten puolesta) huutoa tai naurua, vihan herättäminen.

Autismin ilmentymät lapsilla 11 vuoden jälkeen:

• Vaikka tämän ikäisen lapsella on jo valmiudet kommunikoida ihmisten kanssa, hän pyrkii edelleen yksinäisyydestä, ei tunne tarvetta kommunikointiin. Joissakin tapauksissa autistinen lapsi voi kommunikaatiossa välttää silmäkosketusta tai päinvastoin tuijottaa silmiin, joutuu liian lähelle tai liikkuu liian pitkälle puhuttaessa, puhuu hyvin äänekkäästi tai erittäin hiljaisesti;
• ilmeet ja eleet ovat liian vähäisiä. Iloinen ilme kasvoilla antaa tyytymättömyyden, kun ihmiset tulevat huoneeseen;
• sanasto on huono, tietyt sanat ja lauseet toistetaan usein. Puhu ilman intonaatiota muistuttaa robotin keskustelua;
• vaikea päästä keskusteluun ensin;
• toisen henkilön tunteiden ja tunteiden puuttuminen;
• kyvyttömyys rakentaa ystävällisiä (romanttisia) suhteita;
• rauhassa ja luottamuksessa havaitaan vain tuttu tilanne tai tilanne ja vahvat kokemukset - muutokset elämässä;
• suuri kiinnittyminen yksittäisiin esineisiin, tottumuksiin, paikkoihin;
• monet lapset erotetaan moottorin ja psykomotorisen hajoamisen, disinhibition, usein yhdessä aggression ja impulsiivisuus. Toiset päinvastoin ovat passiivisia, letargisia, estettyjä, heikko vastaus ärsykkeisiin;
• murrosikä on monimutkaisempi ja aggressiivinen kehittyminen toisia kohtaan, masennus, ahdistuneiden mielenterveyshäiriöt, epilepsia;
• Koulussa jotkut lapset luovat mielikuvituksellisen vaikutelman neroista: he voivat helposti sanoa runoa tai laulua kuuntelemalla heitä kerran, vaikka muille oppiaineille on vaikea oppia. Keskittynyt "fiksu" kasvot täydentää "nero" vaikutelman ikään kuin lapsi ajattelee jotain.

Näiden oireiden esiintyminen ei välttämättä merkitse autismia. Mutta kun heidät havaitaan, sinun tulee kysyä asiantuntijalta.

Autismien (sen lievempi muoto) vaihtelu on Aspergerin oireyhtymä. Merkittävä piirre on se, että lapsilla on normaali henkinen kehitys ja riittävä sanasto. Mutta kommunikointi muiden kanssa on vaikeaa, lapset eivät pysty ymmärtämään ja ilmaisemaan tunteita.

diagnostiikka

On mahdollista epäillä autismin kehittymistä 3 kuukauden ikäisillä lapsilla. Mutta lääkäri ei voi vahvistaa diagnoosia juuri niin varhain. Lapsen autismi on useammin diagnosoitu 3-vuotiaana, jolloin taudin ilmentymät ilmenevät.

Tämän patologian diagnosointi edes kokenut asiantuntija ei ole yksinkertainen. Joskus lääkäri tarvitsee useita neuvontatekniikoita, erilaisia ​​testejä ja havaintoja erilaisen diagnoosin tekemiseksi neuroottisten kaltaisten sairauksien, aivojen parantumisen, henkisen hidastumisen geneettisten sairauksien kanssa.

Jotkin oireet saattavat liittyä terveellisiin lapsiin. Tärkeää ei ole niin merkin läsnäolo kuin sen ilmenemismuodon järjestelmällisyys. Vaikeus on myös lukuisissa autismin oireissa, joita voidaan ilmaista eriasteisissa vaikeuksissa. Esimerkiksi kykenevä opiskelija voi olla luonteeltaan suljettu. Siksi on tärkeää havaita useita merkkejä, jotka rikkovat reaalimaailman käsitystä.

Lapsen käyttäytymisen poikkeamia havaitessaan vanhempien tulisi ottaa yhteys lapsen psykiatriin, joka voi diagnosoida lapsen mielenterveyshäiriöt. "Lastensuojelukeskuksia" perustetaan nykyisin suurissa kaupungeissa. Niiden asiantuntijat (lasten neurologit, psykiatrit, puheterapeutit, psykologit jne.) Osallistuvat lasten kehityshäiriöiden varhaiseen diagnosointiin ja suosituksiin niiden hoidossa.

Keskuksen puuttuessa diagnoosin laatii komissio, johon osallistuu pediatri, lapsipsykiatri, psykologi ja opettajat (tutorit).

Yhdysvalloissa vanhempia testataan kaikille 1,5-vuotiaille lapsille, jotta lapsi ei poissulje autismia (testiä kutsutaan "autismin testaamiseksi pikkulapsille"). Tämä yksinkertainen testi voi auttaa vanhempia päättää itse tarvitsevansa kuulla asiantuntijaa lapselleen.

Jokaiseen kysymykseen tulee vastata "Kyllä" tai "Ei":

1. Aikooko lapsi, kun se on otettu käsissä, polvistunut, rocked?
2. Onko lapsi kiinnostunut muista lapsista?
3. Aikooko lapsi nousta jonnekin, kiivetä portaita?
4. Onko lapsi kuin hänen vanhempiensa pelit?
5. Onko lapsi jäljitellä jonkinlaista toimintaa ("tee" leluastioissa, ohjaa konetta jne.)?
6. Aikooko vauva käyttää etusormi osoittamaan kohdetta, joka kiinnostaa häntä?
7. Onko hän koskaan tuonut mitään esineitä näyttämään sen sinulle?
8. Näyttääkö vauva muukalaisen silmiin?
9. Osoita sormi mistä tahansa esineestä poispäin vauvasta ja sano: "Katso!" Tai sano lelun nimi ("kone" tai "nukke"). Tarkista lapsen reaktio: onko hän kääntynyt päänsä katselemaan esinettä (eikä kättesi liikkeessä)?
10. Meidän on annettava lapselle lelusikka ja kuppi ja pyydettävä "tekemään teetä". Aikooko lapsi tukea peliä ja teeskennellä teetä?
11. Kysy lapselle kysymys: "Missä kuutioita? tai nukke. " Ovatko lapsi tämän sormen kohdalla?
12. Voiko lapsi rakentaa pyramidin tai kuutio-tornin?

Jos enemmistö vastauksista on "ei", niin todennäköisyys lapselle, jolla on autismi, on erittäin korkea.

Mitä vanhempien pitäisi tehdä, jos lapselle diagnosoidaan autismi?

Monet vanhemmat pitkään eivät voi päästä käsiksi tällaiseen diagnoosiin, selittäen itselleen muutoksia lapsen käyttäytymisessä hänen yksilöllisyyttään ja luonteenpiirteissään.

Mitä voit neuvoa vanhempia?

1. Ei tarvitse kieltää diagnoosia. Loppujen lopuksi diagnoosin tekemiseksi lääkärit tekivät arvioinnin monien kriteerien mukaan.
2. Ymmärrä ja hyväksy, että tämä patologia ei kulje vuosien varrella eikä katoa, se on elämä.
3. Lapsella sinun täytyy työskennellä paljon autistisen ilmentymisen tasoittamiseksi. Asiantuntijaneuvonta voi auttaa tässä, mutta myös muiden autismi-lasten vanhempia: voit käyttää jonkun toisen kokemusta lapsen kehityksestä, tapaamalla tällaisia ​​vanhempien piirejä tai internet-foorumilla.
4. Ymmärrä, että aika on kallisarvoista työskennellä lapsen kanssa, koska iän myötä, ilmentymät vain pahenevat. Aiempi korjaava hoito aloitetaan, sitä suuremmat menestysmahdollisuudet.
5. Autismin diagnoosi ei ole lause. 3-5 vuoden iässä on vaikea sanoa prosessin vakavuudesta ja sen kehittymisestä. Monissa tapauksissa sosiaalinen sopeutuminen, ammattiin hankkiminen.
6. Sinun tulisi käyttää asiantuntijoiden apua puheenkäsittelyn, korjaavien ja pedagogisten tekniikoiden tekemisessä lapsen henkisen kehityksen, psykomotorisen ja emotionaalisen käyttäytymisen muuttamiseksi. Psykologien, patologien, puheterapeuttien kuulemiset auttavat taitojen muodostuksessa, viestintähäiriöiden korjaamisessa ja sosiaalisessa sopeutumisessa.

Autismin hoito lapsilla

Autismin hoitoa ei ole kehitetty. Tärkein hoitomenetelmä on psykoterapia ja lapsen sopeutuminen yhteiskunnan elämään. Autismin hoito on pitkä ja vaikea (psykologisesti ja fyysisesti) prosessi.

Tutkimuksen tutkijoiden olettamus gluteenittoman ruokavalion hoidon tehokkuudesta ei ole saanut vahvistusta. Tuotteiden kaseiinin ja gluteenin poissulkeminen autistisen lapsen ruokavaliosta ei johda hoitoon.

Perussäännöt:

1. Sinun on valittava psykiatri, jolla on kokemusta autististen lasten kanssa. Ei ole toivottavaa muuttaa lääkäreitä, koska kukin soveltaa heidän ohjelmaansa, mikä ei salli lapsen lujittaa taitojaan.
2. Kaikki lapsen sukulaiset osallistuvat hoitoon niin, että he jatkavat kotona, kävelyllä jne.
3. Hoito koostuu hankittujen taitojen jatkuvaa toistamista, jotta ne eivät menetettäisi ajan kuluessa. Stressi ja sairaus voivat johtaa alkutilaan ja käyttäytymiseen.
4. Lapsella on oltava selkeä päiväohjelma, jota on noudatettava tiukasti.
5. Ympäristön maksimaalisen pysyvyyden ylläpitäminen on välttämätöntä, sillä jokaisella esineellä on oltava paikka.
6. Sinun pitäisi yrittää houkutella lapsen huomion, kääntämällä hänet useita kertoja nimellä, mutta ei nostamaan ääntään.
7. On mahdotonta käyttää pakottamista ja rangaistusta: autistinen lapsi ei pysty yhdistämään käyttäytymistään rangaistukseen eikä yksinkertaisesti ymmärrä, mistä hänet rangaistaan.
8. Käyttäytyminen lapsen kanssa tulisi olla looginen ja johdonmukainen kaikkien perheenjäsenten kanssa. Muutos käyttäytymisessä voi vaikuttaa haitallisesti hänen tilaansa.
9. Keskustelun lapsen pitäisi olla rauhallinen, hidas, lyhyt selkeä lause.
10. Päivän aikana lapsella on oltava taukoja, jotta hän voi olla yksin. Sen pitäisi vain huolehtia siitä, että tilanne on hänelle turvallinen.
11. Harjoitus auttaa lapsia lievittämään stressiä ja antamaan myönteisiä tunteita. Useimmat näistä vauvoista rakastavat trampoliinihyppyjä.
12. Kun olet opettanut lapselle uusia taitoja, sinun on osoitettava, missä tilanteessa niitä voidaan käyttää (esimerkiksi käymällä WC: tä paitsi kotona, myös koulussa).
13. On kiitettävä lasta menestyksestä, käyttämällä sekä sanoja että muita palkitsemismenetelmiä (sarjakuvan katselu jne.), Hän löytää vähitellen yhteyttä käyttäytymisestä ja kiitosta.

On myös tärkeää, että vanhemmilla on itse taukoa ja levätä näistä toiminnoista, koska he aiheuttavat psykologista uupumusta: vähintään kerran vuodessa on lähdettävä lomalle, ja lapsen hoito olisi uskottava isovanhemmille (tai levätä vuorollaan). Vanhempien itsensä ei olisi tarpeetonta käydä psykologin luona.

Miten opettaa lapsi kommunikoimaan?

1. Jos lapsi ei pysty kommunikoimaan sanojen kanssa, on tarpeen etsiä muita vaihtoehtoja: ei-sanallinen viestintä käyttäen kuvia, eleitä, ääniä tai ilmeitä.
2. Sinun ei tarvitse tehdä mitään lapsen sijasta, jos hän ei pyydä apua. Voit kysyä, tarvitsetteko apua, ja vain myöntävästi auttaa.
3. On välttämätöntä jatkuvasti yrittää ottaa hänet muihin peleihin muiden lasten kanssa, vaikka ensimmäiset yritykset aiheuttaisivat vihaa. Ärsytys ja viha ovat myös tunteita. Vähitellen tulee ymmärrys, että on mielenkiintoista kommunikoida.
4. Ei tarvitse kiirehtiä vauvaa - koska hän tarvitsee aikaa ymmärtää toimintaa.
5. Peleissä, joissa lapsi ei aio johtaa - vähitellen muodostaa aloitteen ilmentymä.
6. Muista kehua häntä itsenäistyneestä viestinnästä.
7. Yritä luoda syy, kommunikointitarve, koska jos kaikki, mitä tarvitset on, ei ole kannustinta kommunikoida aikuisten kanssa, pyytää jotain.
8. Vauvan on päätettävä, milloin oppitunti on täytettävä (kun hän on väsynyt tai väsynyt). Jos hän ei voi sanoa tätä sanalla, hänen kasvonsa ilmaisevat hänet. Voit auttaa häntä löytämään sana pelin lopettamiseksi ("Enough" tai "All").

Kuinka oppia arjen taidot?

1. Opettaminen lapsellesi hampaiden harjoitteluun voi kestää kauan, mutta se on mahdollista. Kaikille lapsille ei ole olemassa yhtä oppimissääntöä. Tämä voi olla pelimuoto, jossa harjoitellaan kuvia, henkilökohtaista esimerkkiä tai muuta vaihtoehtoa.

1. Wc: n käytön oppiminen voi olla erityisen vaikeaa ja kestää useita kuukausia. On parempi aloittaa oppiminen, kun vauva on tietoinen tarpeesta vierailla vessassa (joka voidaan ymmärtää hänen käyttäytymisensä tai ilmeiden).

Autistiselle lapselle, vaippojen käytön lopettaminen aiheuttaa jo tyytymättömyyttä. Siksi, että ei tarvitse heittää sitä pois potin käytöstä, on parempi muodostaa tapana käyttää wc heti vaippojen jälkeen.

Ensinnäkin sinun on vaihdettava vaipat WC: ssä, jotta lapsi voi yhdistää käymälän fysiologisiin kohteisiin. Vauvojen seurannassa on suositeltavaa huomata, että suoliston tyhjennys ja virtsaaminen ovat suunnilleen lapsella. Näiden luonnollisten lähetysten aikana sinun on osoitettava vauva ensimmäiseksi WC: ssä sanomaan sanan "wc".

Lapselta lähtevän lähiaikoina hänen pitäisi viedä hänet vessaan, irrota ja laittaa vessaan. Älä epäile, jos virtsaaminen tai ulostus ei tapahdu. Myös tässä tapauksessa sinun on käytettävä WC-paperia, pukeutettava vauva ja pestä kädet. Niissä tapauksissa, joissa tarvetta käsitellään WC: n ulkopuolella, sinun on otettava lapsi mahdollisimman nopeasti WC: hen. Jokaisen WC: n käyttämisen tapahtuessa tulee olla ylistystä tai palkita (antaa lelu, evästeet jne.).

1. Pese kädet on opetettava käymälän jälkeen palatessaan kävellen ennen ruokailua. Opettaessaan on tärkeää suorittaa kaikki toimet tiukassa järjestyksessä eikä loukata sitä. Esimerkiksi: vedä hihat ylös; avaa kosketa; kostuta kädet vedellä; ottaa saippuaa; pukea kätesi; laita saippua; pese saippua pois kädestäsi; sulje hanka; pyyhi kätesi; suorista hihat. Harjoittelun alussa sinun on kehotettava seuraavaa toimenpidettä sanoilla tai kuvilla.

Autistinen lastenkasvatus

Autistinen lapsi ei pääsääntöisesti voi opiskella säännöllisessä koulussa. Usein kotona tapahtuvaa oppimista tekevät vanhemmat tai vierailevat asiantuntijat. Suurissa kaupungeissa on avattu erityiskouluja. Koulutusta tehdään erityisin menetelmin.

Yleisimmät opinto-ohjelmat ovat:

• "Käytetty käyttäytymisen analyysi": asteittainen oppiminen psykologin johdolla yksinkertaisista taidoista puhuttujen kielten muodostamiseen.
• "Aika lattialla": tekniikka tarjoaa hoidon ja oppimisen viestintätaitoja leikkisällä tavalla (vanhempi tai opettaja soittaa muutaman tunnin lapsen kanssa lattialla).
• TEACSN-ohjelma: menetelmässä suositellaan yksilöllistä lähestymistapaa jokaiselle lapselle ottaen huomioon sen ominaisuudet ja oppimistavoitteet. Tätä tekniikkaa voidaan yhdistää muiden oppimistekniikoiden kanssa.
• Ohjelman menetelmä "Enemmän kuin sanat" opettaa vanhempia ymmärtämään ei-verbaalisen tapa kommunikoida lapsen kanssa eleillä, ilmeillä, katseilla jne. Psykologi (tai vanhemmat) auttaa lapsia muodostamaan uusia tapoja kommunikoida muiden ihmisten kanssa ymmärrettävämmäksi.
• "Sosiaaliset tarinat" ovat opettajien tai vanhempien kirjoittamia erikoisia tarinoita. Heidän tulee kuvata tilanteita, jotka aiheuttavat lapsen pelkoa ja ahdistusta, ja tarinoiden hahmojen ajatukset ja tunteet viittaavat siihen, että lapsi haluaa käyttäytyä tällaisessa tilanteessa.
• Oppimismenetelmät korttien vaihdon kautta: käytetään vakavaan autismiin ja puheen puuttumiseen lapsella. Kun opettaa lapsia, he auttavat muistamaan eri korttien merkityksen ja käyttämään niitä viestintään. Näin lapsi voi olla ennakoiva ja helpottaa viestintää.

Tiivis päivittäinen rutiini, jatkuva ja ei aina onnistunut luokka, jossa lapsi kärsii autismista, jättää vaikutelman koko perheen elämästä. Tällaiset olosuhteet edellyttävät ylimääräistä kärsivällisyyttä ja suvaitsevaisuutta perheenjäseniltä. Mutta vain rakkaus ja kärsivällisyys auttavat saavuttamaan edes vähäisen edistyksen.

näkymät

Ennuste kussakin tapauksessa on erilainen. Oikea-aikaisesti alkanut korjaus voi suuresti heikentää sairauden ilmenemismuotoja ja opettaa lapsen kommunikoimaan ja elämään yhteiskunnassa.

Mutta ei voi odottaa menestystä viikossa tai jopa kuukaudessa. Tällaisten lasten hoitoa on jatkettava koko elämän ajan. Monille lapsille on havaittavissa joitain muutoksia ja yhteysmahdollisuuksia 3-4 kuukauden kuluttua, kun taas muille ei ole saavutettu myönteistä dynamiikkaa vuosia.

Lievässä mielenterveyden häiriötilanteessa autismi voi elää itsenäisesti 20 vuoden iässä. Noin kolmasosa heistä on osittain riippumaton vanhemmistaan. Taudin vaikealla kurssilla potilas tulee raskaaksi perheelle, tarvitsee sukulaisten valvontaa, erityisesti heikentyneen älykkyyden ja kyvyttömyyden puhua.

Jatka vanhempia varten

Valitettavasti ei ole tiedossa kehityksen syytä eikä autismin hoitoa. Useimmilla autistisilla lapsilla on normaali älykkyys. Lisäksi osa niistä on erinomaisia ​​kykyjä musiikissa, matematiikassa, piirustuksessa. Mutta he eivät voi käyttää niitä.

Lasten kanssa työskenteleminen missä tahansa autismin vaiheessa tulisi tehdä mahdollisimman varhaisessa vaiheessa. Älä epätoivon! Käyttämällä monia kehitettyjä korjaustekniikoita onnistuminen voidaan saavuttaa monissa tapauksissa. Lasten tärkein vihollinen on aika. Joka päivä ilman luokkia - astu takaisin.

Mikä lääkäri ottaa yhteyttä?

Jos lapsella on autismi, psykiatri pitää tarkkailla sitä mieluummin. Lisäapua tällaisten lasten hoidossa ja kuntoutuksessa tarjoaa neurologi, puheterapeutti, hierontaterapeutti ja psykologi.